给孩子自主与尊严
举办小小奥运会
学校以教材为载体，结合班队会活动和游戏式心理咨询对孩子进行规范的礼仪训练。学校的三礼教育不是照本宣科．而是尽量和孩子们的日常生活和学习紧密结合起来。在学校里。几乎每个孩子都能够用中英文流利的表达三礼的格言警句。学校还开展了小小奥运活动。每个班代表一个国家，班里的孩子负责了解这个国家的风俗、礼节、地理物产，然后孩子们再以班级为单位参加自己举办的小小奥运会，这个活动有效的将学习语言、锻炼身体、奥运知识和文明礼仪结合在了一起，孩子们非常喜欢，家长也很认可。
过一天“自律日”
学校还定期选择一天作为“自律日”，这一天，学校没有值班老师，也没有值周生，完全靠孩子们自己管理自己，自己自觉的做保健操、打扫卫生、擦黑板等。实践证明，在“自律日”，孩子们做的很好，学校的卫生状况及校园秩序维持的非常好。尊重、发展、成功，是学校的治学理想和校训，“自律日”的设置，不仅有效的尊重了孩子们的自主管理权，还发展了他们的自制能力，从而为走向明天的成功打下了良好的基础。
“心语小屋”说出知心话
学校还在室内和室外设立了“心语小屋”和“知心花园”，孩子们之间不能够友好相处，出现隔阂的时候，经常到这个小花园里和大队辅导老师聊一聊，说出自己的烦恼，从老师那里学到要宽容别人、与人为善的重要性。大队辅导员老师还组织孩子们开展了一系列融“三礼”于娱乐的游戏。例如，在游戏中，一个孩子蒙上眼睛，其他的孩子拉着他的手穿过校园，在这个过程中，蒙着眼睛的孩子领会到了信任别人，而拉着他手的孩子懂得了做人的责任感。
设立《亲情小档案》
学校在寒署假的时候，会给孩子们布置几项比较特殊的作业，那就是《亲情小档案》和《“三礼”社会实践作业》，在《亲情小档案》中，家长把孩子在家里的表现及孩子的自评做成档案，交给学校，作为孩子学业评价的一部分。还有，孩子们在社区的表现，比如是否在乘坐电梯的时候大声喧哗，是否在玩游戏的时候影响到了社区居民的休息都会由社区居委会填好表格，由孩子们在开学的时候，交到学校。社区居委会会定期把孩子们在社区的表现填写《“三礼”社会实践作业反馈单》，给孩子和学校的三礼表现打分。做出评价。
魏俐：三礼教育是校园 文化建设的核心
1998年杨宝珍校长上任伊始，在给孩子们发奖的时候，发现孩子们拿了奖状扭头就走，不但没有给颁奖老师鞠躬，连一句谢谢都没有。这件小事启发杨校长开始着手学校的礼仪规范训练。2001年3月，学校和呼家楼学区共同研制开发了小学生“三礼”(礼仪、礼节、礼貌)教材，在校推广使用。朝阳区精神文明办公室看到这套教材后非常激动，大力支持学校“三礼”的推广，并且在此基础上编写成了《北京市朝阳区小学礼仪、礼节、礼貌规范丛书》，在全区推广。所以可以说，花家地小学是朝阳区，乃至北京市推行三礼教育最早的学校之一。如今在花家地实验小学，校园文化建设以“三礼”为核心，学校里随处可见三礼格言警句。
来源：北京晚报
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